Enseñanza y aprendizaje de la Informática

¿Cual es la función de la escuela en relación al aprendizaje y la enseñanza de la informática? Ejemplifique y fundamente según los autores trabajados en clases.

¡Buen dia!
En este siglo, de la sociedad de conocimiento, los alumnos tiene nuevos intereses, hábitos y motivaciones que están relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación para poder socializar, aprender y crear. Por lo que a escuela se le exige nuevas teorías, modelos, metodologías, técnicas y herramientas para adaptarse, según lo menciona Solorzano en el “Rumbo a la fundamentación de la informática educativa”.
La NES propone, por ejemplo, trabajar los contenidos informáticos de forma transversal con otras materias como en matemática donde se puede usar la información y procesar datos eficientemente mediante el uso de tablas, hoja de cálculo y gráficos. Para lograrlo los docentes deben capacitarse en los diferentes cursos que se ofrecen y la institución debería apoyar a que lo realicen.

Atte. Florencia.

Buenas Tardes:
Como se plantea en el Texto: “Concepciones acerca de la Informática Educativa”
La incorporación de la Informática en los diferentes niveles de enseñanza, ha impuesto la necesidad de la formación adecuada del docente. Ya que es el que asume el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina.
El proceso de enseñanza y aprendizaje, conforma una unidad que tiene como propósito, contribuir a la formación del alumno a la alfabetización digital.
La Informática como herramienta en esta etapa es una mezcla de la enseñanza y del aprendizaje, ya que el que enseña explica cómo utilizar los programas de manera adecuada y eficiente;y el que aprende incorpora estos conocimientos en el área de la Informática y también lo pueden aplicar en otras áreas.

Saludos,Vanesa.

En relación a la posición que debería tomar la escuela, tiene como proposito formar a lus alumnos en las distintas competencias digitales y su alfabetización digital. En el texto trabajado de Corzo el deja en claro que "el analfabetismo presente en quienes no tienen acceso a los medios tecnológicos genera una crisis en la educación, que acentúa la debilidad científica y tecnológica en los países en vía de desarrollo".

A nivel de enseñanza, para que se cumplan las aspiraciones de inclusión de los alumnos y su formación adecuada, los docentes tienen que capacitarse para sacar el mayor provecho de la tecnología. Vera Rexach en su texto "Los profesores y maestros frente a la alfabetización tecnológica" desarrolla la idea de que: "La alfabetización “clásica” de las jóvenes generaciones no incluye, no planifica, la inclusión de una alfabetización tecnológica: asumimos que las tecnologías, y muy especialmente las digitales, son el entorno en el que ellos van creciendo". Por lo tanto el docente no debe tener la idea básica que que los chicos, al crecer en un mundo cada día mas digitalizado, ya puede utilizar diferentes dispositivos tecnológicos como la computadora para aprovechar su potencial educativo.

Por lo tanto, la escuela debe formar a los alumnos para prepararlos a enfrentar un futuro cada día más digital y fomentar y exigir en los docentes la capacitación permanente para ayudar y lograr la inclusión de la mayor cantidad de alumnos posibles.